KI-gestützte Personalisierung im Bildungswesen: Realität oder Mythos?

In der sich ständig weiterentwickelnden Bildungslandschaft zeichnet sich ein neuer Horizont ab, der von den bahnbrechenden Fortschritten der generativen KI (Gen AI) geprägt ist. Da wir an der Schwelle zu einer transformativen Ära stehen (die Zukunft ist jetzt!), ist es unerlässlich, die vielfältigen Rollen und potenziellen Auswirkungen von Gen AI bei der Neugestaltung der Art und Weise, wie wir lernen, lehren und mit dem riesigen Ozean des Wissens interagieren, zu erforschen. Diese Serie von Blog-Beiträgen des Team Brask widmet sich der Enthüllung der unzähligen Möglichkeiten, wie KI den Bildungsbereich nicht nur verbessert, sondern revolutioniert.

Brask Education nimmt eine Vorreiterrolle bei der Neudefinition von Lernerfahrungen ein. Dieser Wandel ist besonders kritisch in einem Bildungssystem, das oft als archaisch angesehen wird und sich hauptsächlich auf den traditionellen Ansatz des Vorführens, Übens und Verstehens stützt. Bei der Integration von KI in Bildungssysteme geht es nicht nur um die Anpassung an individuelle Lernstile, sondern auch um die Schaffung einer maßgeschneiderten Bildungsreise, die jedem Lernenden die Werkzeuge an die Hand gibt, die er braucht, um seine Ziele zu erreichen. Dieser personalisierte Ansatz ermöglicht eine effizientere und dynamischere Lernumgebung und stellt sicher, dass jeder Schüler erfolgreich sein kann, indem er nicht in eine vordefinierte Form passt, sondern einen einzigartigen Lernpfad erhält, der auf seine Bedürfnisse und Wünsche zugeschnitten ist. Die digitale Bildung hat zwar das Format verändert, aber die traditionellen Methoden weitgehend beibehalten, doch Brask will neue Wege gehen.

Es wird erwartet, dass der weltweite Markt für Bildungstechnologie bis 2030 348,41 Mrd. USD erreichen wird, mit einer CAGR von 13,6 % zwischen 2023 und 2030.

Eine Studie von McKinsey & Company zeigt, dass KI-gestützte Bildungstechnologien das Potenzial haben, die Leistungsunterschiede zwischen leistungsstarken und leistungsschwachen Schülern um bis zu 20 % zu verringern.

Ermächtigung der Autoren von Inhalten: Konzentration auf das Wesentliche

Im Mittelpunkt der Mission von Brask steht ein revolutionäres Konzept: die Neugestaltung der Bildungslandschaft, bei der sich alles um den Schüler dreht und nicht andersherum. Dieser Ansatz erkennt die Einzigartigkeit jedes Einzelnen an und berücksichtigt die unterschiedlichen Kontexte, Hintergründe und Lernstile. Indem wir personalisierte Lernwege in den Vordergrund stellen, befähigen wir die Schüler, ihren Bildungsweg so zu gestalten, dass er ihrer Individualität entspricht. Dieses schülerzentrierte Modell fördert eine ansprechende, effektive und integrative Lernumgebung, in der Bildung keine Einheitslösung ist, sondern eine maßgeschneiderte Erfahrung, die sich mit jedem Lernenden weiterentwickelt.

Das Konzept der "Personalisierung" im Bildungsbereich - ein Begriff, der trotz seiner Popularität nur eine begrenzte praktische Anwendung gefunden hat. Brask zeichnet sich dadurch aus, dass es dieses Konzept nicht nur aufgreift, sondern es sowohl im Online- als auch im Offline-Bereich verwirklicht. Das Unternehmen hat das Potenzial von KI erkannt, das Lernen nicht nur zu imitieren, sondern zu verbessern und zu individualisieren. In naher Zukunft werden wir unsere Pläne für die Demokratisierung der Bildung auf der ganzen Welt vorstellen und in den folgenden Artikeln dieser Serie auf Beispiele eingehen.

Pavel Loutsker, Chief Product Officer bei Brask Education, erläutert den zweigleisigen Ansatz des Unternehmens im Bildungsbereich.

Pavel Loutsker

Produktverantwortlicher bei Brask Education

Unser erstes Ziel ist es, die Bildungsinhalte auf die individuellen Bedürfnisse und Wünsche jedes Lernenden zuzuschneiden", erklärt Loutsker. "Egal, ob ein Nutzer ein intensives Lernwochenende absolviert oder lieber täglich mundgerecht lernt, unsere KI-Technologie ist so konzipiert, dass sie sich nahtlos an diese unterschiedlichen Lernstile anpasst.

Maßgeschneiderter Lernprozess: Die Macht der Personalisierung und Anpassung in der Bildung

Neben der individuellen Anpassung setzen sich Brask und Rask AI auch für die Demokratisierung der Bildung ein. Durch den Einsatz von KI schafft Rask AI eine integrative Umgebung, in der Lernwerkzeuge nicht nur gleichmäßig verteilt werden, sondern sich auch intuitiv an die unterschiedlichen Bedürfnisse der Weltbevölkerung anpassen lassen. Dieser Ansatz macht es überflüssig, Lösungen zu entwickeln, die auf bestimmte Segmente ausgerichtet sind, und erweitert so den Zugang zur Bildung.

Digitales Marketing ist von entscheidender Bedeutung, wenn es darum geht, dass EdTech-Plattformen, insbesondere solche, die sich auf KI-gesteuerte Übersetzungs- und Lokalisierungstools konzentrieren, Lehrer und Schüler erreichen und effektiv bedienen.

In einer Welt mit mehr als 7100 Sprachen verwenden Online-Bildungsplattformen laut den Global EdTech Language Diversity Rankings 2023 im Durchschnitt nur etwa 9 Sprachen. Dies zeigt eine große Lücke in der Online-Sprachverwendung und fordert uns auf, darüber nachzudenken, wie inklusiv diese Plattformen wirklich sind. 

Indem sie die sprachlichen Einschränkungen im Bildungsbereich beseitigen, leisten Plattformen wie Brask und Rask AI Pionierarbeit auf dem Weg zur Inklusion. Jetzt können Lernende auf Bildungsinhalte in jeder beliebigen Sprache oder jedem beliebigen Dialekt zugreifen und so die traditionellen Sprachbarrieren überwinden. Dieser Ansatz erweitert nicht nur das Publikum, sondern steigert auch das Engagement und die Lerneffektivität und macht Bildung zugänglicher und individueller.

Erforschen Sie die neuesten KI-Statistiken im Bildungswesen um die Trends auf dem KI-Bildungsmarkt zu verstehen. Untersuchen Sie Daten darüber, wie Menschen KI-generierte Lerninhalte im Vergleich zu von Menschen erstellten Materialien wahrnehmen. Erfahren Sie, wie Sie KI in der Bildung einsetzen können, mit Beiträgen von über 30 Experten und unserem Überblick über KI-Tools.

Führen zum Erfolg: Die Rolle von Unterstützung, Motivation und schnellem Feedback in der Bildung

Die Rolle des traditionellen Lehrers wird in diesem neuen Paradigma nicht geschmälert, sondern eher aufgewertet. Brask erkennt den unersetzlichen Wert menschlicher Erzieher an, insbesondere bei der Vermittlung von Soft Skills in den entscheidenden Phasen der frühkindlichen Bildung. Allerdings sprechen sie auch die wirtschaftliche Herausforderung an, die sich ergibt, wenn man sich ausschließlich auf menschliche Ressourcen für den Unterricht verlässt. Die künstliche Intelligenz erweist sich als kosteneffiziente Alternative, die den Menschen in der Bildung eher ergänzt als verdrängt.

Es wird erwartet, dass die Gesamteinnahmen eine jährliche Wachstumsrate (CAGR 2022-2027) von 11,66 % aufweisen werden, was zu einem prognostizierten Marktvolumen von 10,71 Mrd. US$ bis 2027 führt.

Mit diesem innovativen Ansatz positionieren sich Brask und Rask AI nicht nur als Unternehmen, sondern auch als Pioniere im Bereich der Bildungstechnologie, die danach streben, das Lernen nicht nur zugänglicher zu machen, sondern auch besser auf die Bedürfnisse einer sich schnell verändernden Welt abzustimmen. Ihr Engagement für die Integration fortschrittlicher KI in die Bildungspraxis ist ein bedeutender Schritt in Richtung eines integrativeren und anpassungsfähigeren Lernumfelds.

Lasse Rouhiainen

Harvard Business Review Autor

KI-gestützte Lernsysteme könnten Professoren nützliche Informationen über die Lernstile, Fähigkeiten und Fortschritte ihrer Studenten liefern und Vorschläge unterbreiten, wie sie ihre Lehrmethoden an die individuellen Bedürfnisse der Studenten anpassen können. Einige Studierende könnten beispielsweise Lernschwierigkeiten oder Herausforderungen haben, die zusätzliche Aufmerksamkeit oder Nachhilfe erfordern, um mitzuhalten. Andere machen vielleicht so schnell Fortschritte, dass sie intellektuell unterfordert sind und von zusätzlichem Lernmaterial oder Aufgaben profitieren würden. In beiden hypothetischen Szenarien würden KI-Lernsysteme den Schülern dabei helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen, und sie möglicherweise vor einem Schulabbruch bewahren, indem sie Probleme früh genug erkennen, damit die entsprechenden Korrekturmaßnahmen ergriffen werden können.

Quelle

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Die Vision von Brask: Förderung eines Umfelds, in dem Lernen mühelos mit dem täglichen Leben verschmilzt

Die angestrebte Modernisierung des Bildungswesens erfordert die strategische Integration von KI, einer Technologie, die einen bedeutenden Einfluss ausüben kann. Denken Sie zum Beispiel an die zwanzigminütige direkte Interaktion mit einem Lehrer, ein Eckpfeiler der Bildung, der besonders für Kinder und Jugendliche entscheidend ist. Diese direkte menschliche Interaktion ist unersetzlich, da sie ein pädagogisches Umfeld schafft, das die KI nicht nachbilden kann.

Nach Angaben der International Data Corporation (IDC)werden die weltweiten Ausgaben für AR und VR im Bildungsbereich bis 2023 voraussichtlich 13,8 Milliarden US-Dollar erreichen, was die wachsende Bedeutung immersiver Technologien im Bildungsbereich unterstreicht. Neben KI ist auch die Integration von Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) sehr vielversprechend.

Nichtsdestotrotz hat die KI das Potenzial, in bestimmten Aspekten des Lernprozesses eine transformative Rolle zu spielen. Nehmen wir zum Beispiel die Bereiche Selbsteinschätzung und Hausaufgaben. Diese Bereiche, die traditionell von Pädagogen gestaltet werden, können durch die dynamischen und interaktiven Fähigkeiten der KI revolutioniert werden. Die Anwendung von KI bei der Erstellung von fesselnden, spielähnlichen Szenarien oder immersiven Lernerfahrungen kann das Verständnis und die Behaltensleistung der Schüler erheblich verbessern.

Revolutionierung der Lehre: KI kann 90% der Verwaltungsarbeit von Pädagogen übernehmen

Über die Grenzen des Klassenzimmers hinaus hat die KI das Potenzial, den Einflussbereich eines Lehrers erheblich zu erweitern. Sie ermöglicht es den Schülern, nicht nur mit ihren menschlichen Lehrern, sondern auch mit KI-gesteuerten Bildungsassistenten in Kontakt zu treten und so einen ständigen Bildungsdialog zu führen. Die Integration von KI in den Bildungsrahmen zielt nicht darauf ab, die traditionelle Beziehung zwischen Lehrer und Schüler zu ersetzen, sondern die Lernerfahrung zu bereichern und zu diversifizieren. Dabei geht es um eine harmonische Mischung aus konventionellen Lehrmethoden und hochmodernen technologischen Fortschritten, die auf die unterschiedlichen Lernvorlieben und -stile der Schüler zugeschnitten sind.

Betrachtet man das Gleichgewicht zwischen menschlichen Lehrkräften und KI, so ist es denkbar, dass ein großer Teil der herkömmlichen Lehrtätigkeiten, insbesondere derjenigen, die sich auf administrative Aufgaben konzentrieren, effektiv von generativer KI übernommen werden könnte. Dies untergräbt nicht die Bedeutung menschlicher Lehrkräfte, sondern unterstreicht vielmehr, dass eine beträchtliche Anzahl der derzeitigen Lehrtätigkeiten eher administrativer Natur ist. Generative KI kann diese administrativen Aufgaben kompetent übernehmen und so potenziell bis zu 90 % dieser Aufgaben ohne Beeinträchtigung der Bildungsergebnisse ersetzen. Die verbleibenden 10 % der Lehrkräfte, die intensiv in den Lehr- und Betreuungsprozess eingebunden sind, sind jedoch von entscheidender Bedeutung. In diesem weiterentwickelten Bildungsmodell fungiert die Technologie eher als Co-Pilot denn als Ersatz.

Dieses Modell ist vor allem für den Unterricht von Kindern bis zu 11-12 Jahren von Bedeutung, wo die Anwesenheit eines Tutors unerlässlich ist. Für diese jungen Lernenden ist das menschliche Element im Unterricht unersetzlich, da es nicht nur Wissen, sondern auch emotionale Unterstützung und Anleitung bietet. Die KI dient in diesem Zusammenhang der Verbesserung und Unterstützung des Bildungsprozesses, indem sie personalisierte Lernwerkzeuge und -ressourcen anbietet, ohne jedoch den Wert der menschlichen Interaktion in der frühkindlichen Bildung zu schmälern.

McKinsey&Gesellschaft

Forschungsagentur

Unsere aktuellen Untersuchungen lassen darauf schließen, dass 20 bis 40 Prozent der Arbeitszeit von Lehrern für Tätigkeiten aufgewendet werden, die mit der vorhandenen Technologie automatisiert werden könnten. Das entspricht etwa 13 Stunden pro Woche, die die Lehrer auf Aktivitäten umleiten könnten, die zu besseren Ergebnissen bei den Schülern und zu einer höheren Zufriedenheit der Lehrer führen. Kurz gesagt, unsere Untersuchungen legen nahe, dass die vorhandene Technologie den Lehrern helfen kann, 20 bis 40 Prozent ihrer Zeit für Aktivitäten zu verwenden, die das Lernen der Schüler unterstützen.

Quelle

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Erkundung des globalen EdTech-Berichts zur Sprachenvielfalt 2023 von Rask AI: Dieser Bericht enthüllt die entscheidenden Erkenntnisse zur sprachlichen Inklusion in der digitalen Bildung und zeigt die Diskrepanz zwischen dem beeindruckenden 21-Sprachen-Repertoire von Siri und den durchschnittlich 9 Sprachen, die von den meisten Bildungsplattformen angeboten werden. Tauchen Sie ein in diese aufschlussreiche Analyse, um einen Weg zu einer sprachlich vielfältigeren EdTech-Landschaft zu finden.

Rask KI revolutioniert die Bildungslandschaft, indem sie die Übersetzung beliebiger Lehrvideos in über 130 Sprachen ermöglicht. Diese transformative Fähigkeit versetzt Pädagogen in die Lage, Unterrichtsstunden zu planen, die bei einer vielfältigen Schülerschaft Anklang finden und die Interessengruppen über sprachliche Barrieren hinweg ansprechen. Darüber hinaus vereinfacht Rask AI die Sammlung und Analyse von Daten, indem es komplexe Prozesse rationalisiert und leichter zugänglich macht.

Für Schüler mit besonderen Bedürfnissen bietet Rask AI die Möglichkeit, Untertitel in mehreren Sprachen zu erstellen, um die Inklusion und Zugänglichkeit für alle Lernenden zu gewährleisten. Wir sind bestrebt, innovative KI-gestützte Lösungen zu integrieren, die darauf zugeschnitten sind, Lernerfahrungen zu personalisieren, Schüler effektiver einzubinden und Bildungsabläufe zu optimieren. 

Generative KI revolutioniert den Bildungssektor, indem sie die Erstellung von routinemäßigen Bildungsinhalten, wie Übungsfragen und Zusammenfassungen, automatisiert. Dieser Wandel ermöglicht es Pädagogen und Autoren von Inhalten, sich auf komplexere und einzigartige Aspekte des Unterrichts zu konzentrieren, wie die Entwicklung von Übungen zum kritischen Denken und interaktiven Lernerfahrungen.

Pavel Loutsker, Chief Product Officer bei Brask Education, vertritt einen provokanten Standpunkt zur Integration von generativer KI in den Sektor. Er vertritt die Ansicht, dass das Aufkommen von KI bei der Automatisierung der routinemäßigen Erstellung von Inhalten einen bedeutenden Wendepunkt darstellt, der es Pädagogen ermöglicht, ihre Talente in die Entwicklung komplexer Lernstrategien und die Förderung des kritischen Denkens zu investieren. Loutskers Erkenntnisse entfachen eine Diskussion über das Wesen der Originalität von Bildungsinhalten. Er vertritt die Ansicht, dass Authentizität nicht voraussetzt, dass das Material völlig neu ist. Seiner Ansicht nach ist ein Teil, beispielsweise 20 %, des Kurses ein wertvoller Beitrag, wenn er die einzigartigen Einsichten und die kreative Vision des Lehrers verkörpert. Der Rest, oft abgeleitete oder wiederverwendete Inhalte, kann mit KI effizient zusammengestellt werden.

Loutskers Überlegungen laden uns dazu ein, einige Maßstäbe für Innovation im Bildungswesen zu überdenken, und verdeutlichen einen Wandel in der Art und Weise, wie Lernerfahrungen gestaltet und vermittelt werden. Die Idee, den Einfallsreichtum des Erfinders mit den Fähigkeiten der künstlichen Intelligenz zu verbinden, könnte den zukünftigen Diskurs über pädagogische Kreativität und die Rolle der Technologie dabei sehr gut prägen.

Mit Blick auf 2024 freuen wir uns darauf, diese Fortschritte in der Praxis zu demonstrieren und zu zeigen, wie Technologie nicht nur die Bildung verbessern, sondern auch Gräben überbrücken, Kulturen verbinden und ein integrativeres Lernumfeld für alle schaffen kann.

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