In der modernen EdTech-Landschaft kann die Navigation durch das Meer der KI-integrierten Technologie-Tools überwältigend wirken. Wie können Pädagogen die wirklich wertvollen Innovationen von den Unternehmen unterscheiden, die nur versuchen, auf den KI-Hype aufzuspringen?
In diesem Blogbeitrag haben wir uns mit einem EdTech-Experten zusammengetan, um seine Sicht auf die sich ständig weiterentwickelnde Branche zu beleuchten und seine persönliche Reise mit Rask AI zu erkunden.
Treffen mit Alex
Treffen Sie Alex Isaacs. Alex Isaacs ist Educational Technology Coach an den Long Branch Public Schools und verfügt über neun Jahre Erfahrung als Vollzeitlehrer.
Interview
Alex, können Sie uns zu Beginn sagen, was ein EdTech-Coach macht?
Als EdTech Coach trage ich viele Hüte: Ich bin Mentorin, Ausbilderin, Mitarbeiterin und eine überzeugte Verfechterin der Integration von Technologie in den Unterricht. Am Ende des Tages führt meine Arbeit zur Entwicklung effektiver Lernressourcen, ansprechender Aktivitäten und hilfreicher Materialien für Lernende, Lehrer und Administratoren gleichermaßen.
Und wie sind Sie zu diesem Beruf gekommen?
Zu Beginn meiner Lehrtätigkeit habe ich EdTech nur begrenzt eingesetzt. Ich nutzte Flipgrid, um meine Schüler ihre Antworten auf schwierige Matheaufgaben erklären zu lassen, und ich nutzte auch GoFormative für Echtzeitbewertungen und Feedback.
Meine Reise in den Bereich EdTech nahm während der Pandemie im März 2020 richtig Fahrt auf. Die Umstellung auf ein vollständig ferngesteuertes Lernen war für uns alle eine Herausforderung, aber ich sah es auch als Chance, für meine Schüler und ihre Familien unkonventionelle Materialien zu entwickeln. Ich begann, mich mit EdTech-Plattformen und -Strategien zu beschäftigen, erwarb EdTech-Zertifizierungen und erstellte sogar eine episodische Videoserie. Die Resonanz war fantastisch und hat mich dazu inspiriert, diesen Weg weiterzugehen und mich so vielseitig und innovativ wie möglich mit EdTech zu beschäftigen.
Es sieht so aus, als hätte Video eine wichtige Rolle in Ihrer Lehrtätigkeit gespielt.
Zweifellos. Von meiner Zeit als MINT-Lehrer in der 1. bis 8. Klasse bis hin zu meinen Mathejahren in der Mittelstufe habe ich Videoressourcen für meine Schüler erstellt. Diese Videos dienten für mich als Klassenlehrerin vor allem zwei Zwecken: der Durchführung von Matheübungen und dem Feiern von Schülerleistungen.
Seit Beginn der Pandemie habe ich Videoinhalte auch als humoristische Abwechslung genutzt, um den Problemen, die wir alle durchmachen, für einen Moment zu entkommen.
Würden Sie sagen, dass Videounterricht irgendwelche Vorteile hat, die der traditionelle Unterricht nicht hat?
Videokurse bieten nämlich viel mehr Flexibilität und Zugänglichkeit. Sie ermöglichen es den Schülern, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, was für viele ein entscheidender Vorteil sein kann. Videos haben eine weitaus größere Reichweite und können - wenn sie richtig gemacht werden - fesselnder sein als eine traditionelle Vorlesung oder ein direkter Unterricht.
In der heutigen Welt, in der junge Menschen so viele Informationen über soziale Medien konsumieren, ist die Verwendung von Videos als Teil unseres Lehrmaterials einfach sinnvoll. Es eröffnet aufregende Möglichkeiten für kreative Projekte und interaktive Lernerfahrungen, die bei unseren Schülern wirklich ankommen.
Halten Sie es für wichtig, dass alle Pädagogen mit der Technik vertraut sind?
Auf jeden Fall, das kann ich nicht genug betonen. Technisch versiert zu sein, ist für Pädagogen auf allen Ebenen, von der Grundschule bis zur Hochschule, von entscheidender Bedeutung. Der innovative Einsatz von Unterrichtstechnologien ermöglicht es den Lehrkräften, ihre Lehrmethoden zu verbessern, die Schüler zu begeistern und sie auf eine Zukunft vorzubereiten, in der die Lernfähigkeiten des 21.
Als Pädagogen sind wir dafür verantwortlich, unseren Schülern technologiegestützte Lernmöglichkeiten zu bieten, die die vier Ks - Kommunikation, Zusammenarbeit, kritisches Denken und Kreativität - fördern.
Video-Rückblick
Sie sind ein starkes Argument für EdTech! Was sind aus Ihrer Sicht die spannendsten Innovationen der letzten Jahre in der Branche?
In letzter Zeit hat es einige erstaunliche Innovationen im Bereich der Bildungstechnologie gegeben. Um nur einige zu nennen: adaptive Lernplattformen, virtuelle und erweiterte Realität, Gamification, Flipped-Classroom-Modelle und App-Integrationen zwischen Plattformen.
KI steht ebenfalls auf meiner Liste, da sie das Bildungswesen durch die Entwicklung von Ideen, die Automatisierung von Aufgaben, die Personalisierung von Lernerfahrungen und die Bereitstellung von Einblicken in die Leistung von Schülern weiter verändert. Das ist ein Umbruch.
Eines meiner Hauptziele in diesem Schuljahr ist es, ethische und andere Anwendungsfälle von KI-Tools zu fördern, um Lehrern und Schülern zu helfen, akademische Ergebnisse zu erzielen.
Können Sie sich daran erinnern, wie Sie das erste Mal von Rask AI erfahren haben? Was hat Sie dazu bewogen, es auszuprobieren?
Als EdTech-Coach bin ich immer auf der Suche nach Websites und Tools, die den Lehrkräften, der Verwaltung und den verschiedenen Lernenden in meinem Schulbezirk zugutekommen können. Ich hörte zum ersten Mal von Rask AI auf LinkedIn, wo ich Maria Chmir, CEO und Gründerin der Plattform, anschrieb. Nachdem ich von den Möglichkeiten von Rask AI gehört hatte, stellte ich weitere Nachforschungen an und lud mein erstes Video zur Übersetzung hoch.
Wie würden Sie Ihre Erfahrungen mit Rask AI einem anderen Pädagogen beschreiben?
- Es ist einfach zu bedienen. Einer der größten Pluspunkte von Rask AI ist seine benutzerfreundliche Oberfläche und Steuerung. Nutzer können Video- und Audiodateien von ihren Geräten hochladen oder YouTube- und Google Drive-Links in einen leicht verständlichen Datei-Upload-Bildschirm einfügen. Das Layout ist übersichtlich, die Bedienelemente sind einfach zu handhaben und die Schritt-für-Schritt-Anleitungen sorgen dafür, dass sich die Nutzer unabhängig von ihren technischen Kenntnissen auf der Plattform zurechtfinden.
- Es macht auch Spaß, es zu benutzen. Die Bearbeitung von Audio- und Videoclips in verschiedenen Sprachen mit Rask AI ist eine unterhaltsame Erfahrung! Die Plattform verfügt über integrierte Kreativitätsebenen, wobei die KI-Integration es den Benutzern ermöglicht, mit über 130 Sprachen und verschiedenen Sprachstilen und -tönen zu experimentieren. Mit der Vorschaufunktion können Sie die Auswirkungen von Sprachänderungen sofort sehen, so dass der Videoprozess effizient ist und Spaß macht.
- Es hat raffinierte Transkriptionsbearbeitungsfunktionen. Nach dem Hochladen Ihrer Video- oder Audiodatei generiert Rask AI eine Transkription der Originalsprache des Clips und der vom Benutzer gewünschten Ausgabesprache. Sie können die Transkriptionen hier leicht anpassen und diese Bearbeitungen schnell anwenden, um Video- und Audiodateien in einer Sprache zu produzieren, die für Ihr Publikum besser geeignet ist und es einbezieht.
- Sie ist unglaublich genau. Diese Plattform unterscheidet sich von anderen durch ihre Fähigkeit, Übersetzungen perfekt mit dem Originalton zu synchronisieren, was zu einem nahtlosen Seherlebnis führt.
Lassen Sie uns zum Schluss noch auf den tatsächlichen Nutzen von Rask AI für Pädagogen eingehen, die mit mehrsprachigen Schülern und Eltern arbeiten.
Lassen Sie mich eine kleine Geschichte erzählen: Nachdem ich mit Rask ein Video übersetzt hatte, das ich erstellt hatte, um die verschiedenen Lernenden an meiner früheren Schule zu feiern, zeigte ich es meinem ehemaligen Kollegen, der fließend Spanisch spricht. Er war sehr beeindruckt, dass Rask nicht nur mein englisches Audio fehlerfrei ins Spanische übersetzte, sondern sogar die richtigen Töne für das Video traf. Dadurch wurde mir klar, wie hilfreich Rask AI während meiner Lehrtätigkeit gewesen wäre.
Wissen Sie, was ich als Mathematiklehrerin in der Mittelstufe am liebsten gemacht habe, war der Aufbau von Beziehungen zu meinen Schülerinnen und Schülern und ihren Familien, wobei ich der Betreuung Vorrang vor dem Inhalt einräumte und sinnvolle Verbindungen schuf. Können Sie sich die Brücken vorstellen, die Rask AI mir hätte bauen können?
Schlussfolgerung
Bei Rask AI stehen wir im ständigen Dialog mit Lehrern, Professoren und unseren EdTech-Partnern. Dieses Interview ist nur ein Vorgeschmack auf eine Reihe von Beiträgen und Fallstudien, in denen wir das unglaubliche Potenzial der KI-Technologie im Bildungsbereich erkunden werden.
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